18 Dic

Materiales para la Intervención Educativa en Contextos Naturales con Alumnos con Trastornos del Espectro del Autismo

En la actualidad se vienen desarrollando diversos programas de habilidades sociales y competencias emocionales que han demostrado su eficacia y su adecuado diseño pedagógico. No obstante se percibe con fuerza un tema especialmente turbador en educadores y alumnos como es la violencia escolar que se reinventa y se hace eco con el uso simétrico de las redes sociales en Internet. Nuestra experiencia en el desarrollo de talleres de habilidades sociales y prevención del acoso escolar se centra fundamentalmente en un colectivo especialmente vulnerable como es el colectivo de alumnos con autismo de alto funcionamiento (en adelante AAF). Uno de los rasgos centrales del autismo es el déficit en habilidades de interacción social (Rao). Este rasgo es uno de los criterios fundamentales del diagnóstico e implica y repercute de manera esencial en las personas con Trastornos del Espectro del Autismo (en adelante TEA). Las dificultades en comunicación, así como los intereses repetitivos o estereotipados, sendos rasgos también definitorios se ven claramente condicionados por las dificultades en interacción social. Proyecto Orienta-TEA. Liceo Castilla. Autismo Burgos. Publicado por orientacionandujar.es. Es del 18 de diciembre de 2014.

http://www.orientacionandujar.es/2014/12/18/materiales-para-la-intervencion-educativa-en-contextos-naturales-con-alumnos-con-trastornos-del-espectro-del-autismo/

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