Categoría: Superdotación / Altas capacidades

ALTAS CAPACIDADES Y SUPERDOTACIÓN INFANTIL: CONCEPTOS BÁSICOS

Altas Capacidades y Superdotación infantil, conceptos básicos

27 Oct

ALTAS CAPACIDADES ESTRATEGIAS DE IDENTIFICACIÓN EN EL AULA E INDICADORES POR ETAPAS

ALTAS CAPACIDADES Estrategias de identificación en el aula e indicadores por etapas

25 Oct

SER SUPERDOTADOS AUMENTA EL RIESGO DE SUFRIR ENFERMEDADES

Tener un cociente intelectual superior a 130 aumenta el riesgo de trastornos mentales y físicos, concluye este estudio. Tabla de cociente intelectual. El estereotipo de ‘genio loco’ quizá tenga una base en la realidad, después de que un estudio llevado a cabo por investigadores del departamento de Psicología del Pitzer College (EE. UU.) haya descubierto que las personas con cociente de
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25 Oct

ALTAS CAPACIDADES METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS FACILITADORAS PARA EL APRENDIZAJE

ALTAS CAPACIDADES METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS FACILITADORAS PARA EL APRENDIZAJE

24 Oct

ASPERGER TDAH Perfiles de Alumnado con ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Doblemente Identificados

Asperger TDAH PERFILES DE ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES DOBLEMENTE IDENTIFICADOS

23 Oct

¿POR QUÉ LOS ERRORES SOBRE LAS AACC SON TAN PERSISTENTES?

«Identificación y Evaluación del Alumnado con Altas Capacidades. Una guía práctica». Acabamos de poner a disposición de los lectores interesados la versión electrónica del libro del profesor Pfeiffer (en pocos días habrá otra en papel), al que ya me refería en una entrada anterior. Me ha parecido que el prólogo que escribí, junto con Roberto Ranz,
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23 Oct