LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL: UNO DE LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA HOY

«América Latina se caracteriza por tener sociedades muy desintegradas y fragmentadas debido a la persistencia de la pobreza y a la gran desigualdad en la distribución de los ingresos, lo cual genera altos índices de exclusión. Como señala Tedesco1, una de las tendencias más fuertes de la nueva economía, es el aumento de las desigualdades,
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28 Mar

PRINCIPALES TRASTORNOS AFECTIVOS-EMOCIONALES

PRINCIPALES TRASTORNOS AFECTIVOS Envio un pequeño esquema del tema Principales trastornos afectivos-emocionales, tomado de  Eugenio Gónzalez  (Coord.), en su libro Necesidades Educativas Especiales. Intervención educativa, Ed. CCS, Madrid, 1995, pp:203-206 PRINCIPALES TRASTORNOS AFECTIVOS

28 Mar

Sala de Espera – La Rebelión de los objetos. Regalo para comenzar la semana

No me he podido resistir, lo siento. Me ha llegado este maravilloso regalo para comenzar la semana no ya con una sonrisa sino con un torrente de carcajadas… Es una genial reedición de la Rebelión de los Objetos en un escenario distinto. Si alguien vió la película «Mon Oncle» de Jacques Tati,  seguro que le
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28 Mar

INSTRUMENTOS PSICOTÉCNICOS

Instrumentos psicotécnicos View more documents from Zelorius. Relación orientativa realizada por Ceferino Artiles de instrumentos psicotécnicos para la elaboración del informe psicopedagógico.

27 Mar

LA CONCIENCIA FONOLÓGICA COMO ZDP EN EL APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTURA

La conciencia fonologica como una zona de desarrollo proximo para el aprendizaje inicial de la lectura View more documents from Zelorius. La conciencia fonológica como zona de desarrollo próximo para el aprendizaje inicial de la lectura. Interesante.

27 Mar

CONCIENCIA FONOLÓGICA

Conciencia fonologica View more documents from Zelorius. Texto escrito por la prof. Sandra Esteves sobre el concepto de conciencia fonológica y la gran incidencia que ésta tiene sobre el aprendizaje de la lecto-escritura.

26 Mar