GUARDERÍA, LUDOTECA, BEBETECA, KINDER

Nadie duda ya de la importancia y necesidad de atención educativa a las criaturas en los primeros años del desarrollo, sin embargo, la escolarización de los menores de tres años es muy heterogénea. El 30% es atendido fuera de casa pero en condiciones muy diferentes. La gran disparidad de centros aleja a esta etapa de
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10 Abr

LA WEB DE ANTONIO ORTEGA (sobre NEE)

Muy interesante, variada y útil esta web del profesor Antonio Ortega con abundante información, materiales de todo tipo, recursos, enlaces, etc. relacionado con alumnado de Necesidades Educativas Especiales (NEE). Merece la pena visionarla por lo completa y necesaria para todo el profesorado. http://webantoniaortega.com/

09 Abr

LA NOCHE TEMÁTICA. EL UNIVERSO AUTISTA (vídeo)

Documental ofrecido por rtve.es, la 2,  en la Noche Temática «El Universo Autista«,  el 5 de abril de 2014. Las investigaciones recientes han demostrado que en las personas Autistas, las conexiones neuronales son diferentes a las que se encuentran en el cerebro normal. Aunque hay una gran variedad de manifestaciones del espectro autistas, tod@s tienen
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09 Abr

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA CON ALUMN@S CON TEA

 Esta útil e interesante Guia para la Atención Educativa con Alumn@s con Trastornos del Espectro Autista (TEA), está editada por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía. Tomada de Calaméo. Muy aplicable para familias y profesorado. http://calameo.com/books/00027280504da89efd678

09 Abr

PROGRAMA DE ENTRENAMINETO DE INSTRUCCIONES ESCRITAS NIVEL MEDIO

Actividades para trabajar la comprensión y el entrenamiento de instrucciones escritas, además de ejercitar: la cantidad, forma, posición, arriba-abajo, izquierda-derecha, formas geométricas, colores, atención mantenida, la categorización,  la competencia lingüística y matemática, la percepción visual y el razonamiento lógico. Firmado por Ginés Ciudad Real. Es del 23 de mayo del 2013. http://www.orientacionandujar.es/2013/05/23/programa-de-entrenamiento-de-intrucciones-escritas-nivel-medio/

09 Abr

SOMOS NUESTRO CEREBRO

Cada vez hay más evidencias de que el cerebro, su modo de operar, es el resultado tanto de la acción de los genes como de lo que ha hecho desde que empezó a funcionar. Firmado por Roberto Gallego Fernández, catedrático de Fisiología, Instituto de Neurociencias, Alicante. Tomado de el País, Sociedad, Tribuna. Es del 8
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09 Abr