KAWSAK SACHA – SELVA VIVIENTE – Jatun Kawsay Sisa Ñampi, Camino Viviente de las Flores, Frontera de Vida

” Para asegurar una verdadera protección de su territorio así como la continuidad de las prácticas culturales y de la vida de su pueblo, Sarayaku presenta una propuesta innovadora de preservación ambiental y cultural como patrimonio especifico a su realidad y necesidad como pueblo originario kichwa del Ecuador.   Esta propuesta pretende lograr el reconocimiento
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13 Mar

El camino de la Educación Inclusiva: derechos, diseño, sistemas de evaluación y de calidad

De Mar Gonzalez Noriega de CU Villanueva CERMI Comunidad de Madrid El camino de la Educación Inclusiva: derechos, diseño, sistemas de evaluación y de calidad y perspectiva de género

13 Mar

La escuela debe recuperar las voces narrativas indígenas. Entrevista a: Gabriela Álvarez

“Lo que empezamos a notar, ya sea por los testimonios de los narradores y docentes, que son indígenas y a su vez son habitantes de la comunidad, es que uno de los problemas que están teniendo es la migración. Los transmisores de los relatos son los hombres, y es entre los hombres que se van
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13 Mar

Profesorado y alumnado ante la diversidad cultural Estudio de caso

“Vamos a empezar este artículo aclarando los términos educación, interculturalidad y educación intercultural. Debemos tener en cuenta que el concepto intercultural viene a clasificar a las diferentes culturas en términos de igualdad, negándose a clasificarlas jerárquicamente, se trata de construir una nueva identidad cultural donde se conecten valores positivos de diferentes culturas ya existentes. Hablamos
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13 Mar

Novedades en Educación Inclusiva. Marzo 2012. OEI

Novedades en educación inclusiva Marzo 2012 La educación inclusiva hace posible el pleno ejercicio del derecho a la educación en su sentido más ambicioso.  Su principal finalidad es garantizar una educación de calidad para todos en igualdad de condiciones que promueva el óptimo desarrollo y aprendizaje de cada niño, así como el respeto y la
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13 Mar

El largo proceso global hacia Río+20. Pueblos Indígenas estaremos presentes para llevar nuestras propuestas. CAOI

Lima, 12 de marzo del 2012 Los pueblos indígenas andinos y sus organizaciones nos preparamos para participar en Río+20. Porque estamos convencidos que tenemos mucho que aportar: nuestros conocimientos y prácticas ancestrales sobre el uso y la conservación del agua, nuestra riquísima biodiversidad natural y social, nuestra propuesta paradigmática de Buen Vivir. Y porque para
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13 Mar