BOLETIN DE NOVEDADES DE PSICOLOGÍA ONLINE

En este Boletín de Novedades de Psicología Online, se aporta entre una variedad de títulos, uno referente a las “Diferencias entre TDA-H y los problemas de comportamiento e Intervención”. Es información de noviembre de 2013 thttp://www.psicologia-online.com/Boletines/2013/281113.html

29 Nov

PROBLEMAS DE AUDICIÓN EN NIÑOS

Además de hacer referencia a los Problemas de Audición que causan  en l@s niñ@s, se comenta también que los padres y madres no tienen demasiado conocimiento de los peligros que pueden ocasionar los iPod y otros ruidos arriesgados. Se está constatando pérdidas adtitivas en l@s Adolescentes. Tomado de MedlinePlus. Actualizado el 25 de noviembre de
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29 Nov

MANOS QUE HABLAN (sord@s)

Este artículo “Manos que hablan” ha sido elaborado por las Intérpretes de Lenguaje de Signos del Servicio de Atención a Personas con Discapacidad de la UPV/EHU. Recogen información para el alumnado y/o las personas sordas. http://www.ikasleak.ehu.es/p202-shdiscct/es/contenidos/informacion/3_diciembre_2013/es_3dic2013/adjuntos/capsula_formativa_manos_que_hblan.pdf

28 Nov

3 de DICIEMBRE, DIA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD

La Universidad del País Vasco /EHU con  motivo del día 3 de diciembre, Día Internacional de la Discapacidad va a celebrar una serie de actividades en los tres campus de Álava, Bilbao y San Sebastián. http://www.ikasleak.ehu.es/p202-shdiscct/es/contenidos/informacion/3_diciembre_2013/es_3dic2013/3_diciembre_2013.html

28 Nov

PROGRAMA ALTAS CAPACIDADES

Este programa sobre “Altas Capacidades” para trabajar en la clase está diseñado por Maribel Martinez y Ana Belén Pérez, creado para el año 2009-2010. Aportado por Orientación Andújar. Es del 23 de noviembre de 2010 http://www.orientacionandujar.es/2010/11/23/programa-altas-capacidades-orientacion-andujar/

28 Nov

GUÍA PARA LA INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO CON TEA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Estupenda Guía elaborada por Mª del Mar Gallego Matellán y un equipo de profesores de Orientación Andújar. La Integración del alumnado con TEA en Educación Primaria, requiere una individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta no solo la adaptación al currículo sino también la valoración y adecuación del contexto. Edita Univ.de  Salamanca INICO.
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28 Nov