TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

 Este trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) causa varios problemas tanto escolares como comportamentales.  Esta nueva aportación corresponde a Medline Plus, servicio de salud de EEUU en español, es del 10 de junio de 2013 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/attentiondeficithyperactivitydisorder.html

17 Jun

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Este titulo abarca una serie de dificultadas que afectan la manera en la que la persona entiende, recuerda y responde a cualquier información nueva. Tiene relación con problemas del habla y la comunicación, TDAH, trastornos del desarrollo, etc. Tomado de MedlinePlus, servicio de salud de EEUU en Español. Es del 7 de junio de 2013,
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17 Jun

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LA ESCUELA INCLUSIVA

La teoría de las Inteligencias Múltiples es de gran ayuda en los contextos de inclusión en los que se entiende que tod@s tenemos tantas capacidades como limitaciones y se valora a cada alumn@ en función de su diferencia. Aportado por Orientación Andújar, es del 10 de junio de 2013 http://www.orientacionandujar.es/2013/06/10/las-inteligencias-multiples-y-la-escuela-inclusiva/

17 Jun

JOVEN CON AUTISMO NO VERBAL CONSIGUE HABLAR GRCIAS A LA TECNOLOGÍA

Es un gusto dar noticias como esta. La historia del joven Neal Katz es un ejemplo más de cómo la tecnología puede producir ese milagro llamado comunicación. A través del comunicador digital Neel Katz ha puesto voz a sus pensamientos. Aportado por Autismo Diario, es del 7 de junio de 2013. Hay también enlaces a
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17 Jun

EL TRABAJO COOPERATIVO COMO METODOLOGIA PARA LA ESCUELA INCLUSIVA

La inclusión educativa plantea la diversidad como algo natural e inherente en cada un@ de nosotr@s, entiende la diferencia como un valor y plantea a la enseñanza el reto de la flexibilización y adaptación a esas diferencias. Sirve también para trabajar nuevas metodologías. Tomado de Orientación Andújar. http://www.orientacionandujar.es/2013/06/07/el-trabajo-cooperativo-como-metodologia-para-la-escuela-inclusiva/

17 Jun

¿TIENES UN HIJO FAVORITO? LA CIENCIA DICE QUE SÍ

A pesar de que la mayoría de los padres y madres niega tener un/a hij@ preferid@, los científicos concluyen que es  un sentimiento natural. Firmado por Cristian Vázquez. Tomado de Eroski-Consumer, es del 5 de junio de 2013 http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4-anos/2013/06/05/216893.php

17 Jun