DESARROLLO DEL/A NIÑ@

Las criaturas que carecen de estimulación adicional en casa son l@s que más se benefician de Head Stard. Una investigadora afirma que el programa preescolar es “esencial” para ciert@s niñ@s. Fuente: Health Day. Tomado de Medline PLus. Actualizado el 7 de marzo de 2014 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/childdevelopment.html

10 Mar

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Los Problemas de Aprendizaje es preciso  abordarlos lo más precozmente posible. A pesar de las afirmaciones de las compañías de los medios de comunicación, l@s bebés no pueden aprender a leer. Las habilidades necesarias no se desarrollan hasta los 5 o 6 años. Fuente: Health Day. Tomado de MedlinePlus. Actualizado el 10 de marzo de 2014
…Sigue leyendo…

10 Mar

ESTRUCTURA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO ROUNDTABLE

Esta Estructura de Aprendizaje Cooperativo se enmarca dentro de las nuevas metodologias de enseñanza-aprendizaje a través del trabajo cooperativo. El supuesto fundamental de este enfoque es que existe una fuerte relación entre lo que l@s estudiantes hacen y lo que aprenden. La máxima es cuando más se hace más se aprende. Firmado por Ginés Ciudad
…Sigue leyendo…

10 Mar

LAS MIL CARAS DEL AUTISMO

En esta pág. se  puede encontrar una variada información sobre el Autismo. ¿a qué materiales podemos recurrir desde la escuela?, ¿qué materiales pueden ser útiles para las familias?. Los pictogramas: un material idóneo para est@s niñ@s. Varias págs. webs para ciaturas con TEA. Materiales para diagnosticar, tratar, evaluar, recursos, vídeos, casos reales, etc. http://mural.uv.es/smasan/web_autismo/material.html

10 Mar

APOYOS VISUALES PARA TRASTORNOS GENERALES DE DESARROLLO (autismo)

Importante blog de apoyos visuales para trabajar con el alumnado con Trastornos Generales de Desarrollo (TGD)/ Autistas. Se trata de un organizador del grupo de blogs del EOEP de Cáceres. Aporta también una selección de herramientas online para generar recursos gráficos y materiales, con el objetivo de facilitar la comunicación ofreciendo estas ayudas visuales. Sus autores
…Sigue leyendo…

10 Mar

SI FUE UN ENSAYO, NO DIGAS QUE FUE UN ERROR

“Si fue un ensayo, no digas que fue un error”. ¿Que conseguimos ensayando? ¿Qué requisitos tienen los ensayos? Artículo sobre educación del profesor Carlos Arroyo. Tomado de el País, Blogs Sociedad, Ayuda al Estudiante. Es del 10 de marzo de 2014 http://blogs.elpais.com/ayuda-al-estudiante/2014/03/si-fue-un-ensayo-no-digas-que-fue-un-error.html

10 Mar