COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA: GUÍA DE REFERENCIA

El tema de la Comunicación Aumentativa y/o alternativa suscita a menudo mucho interés además de la necesidad de tener información al respecto. Esta agradable publicación está editada por CEAPAT, en marzo del 2009. Colaboran el IMSERSO y el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte. http://triniblog.files.wordpress.com/2012/06/comunicacic3b3n-alternativa-y-aumentativa-guc3ada-de-referencia.pdf

28 Ago

GUÍA PAR LA ATENCIÓN AL ALUMNADO CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO (AUTISMO)

Interesante y amena Guía sobre la Atención Educativa al Alumnado con Trastorno Generalizado de Desarrollo (Autismo), la edita la Junta de Extremadura, Consejería de Educación. Es del 2007   http://triniblog.files.wordpress.com/2012/06/guc3ada-para-la-atencic3b3n-educativa-del-alumnado-con-trastorno-generalizado-del-desarrollo-autismo.pdf

28 Ago

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE L@S ALUMN@S CON SÍNDROME DE DOWN

Esta Guía de Atención Educativa del alumnado con Síndrome de Down, la edita la Consejeria de Educación de la Junta de Andalucía, pertenece al Llan de Acción Integral para las personas con Discapacidad de los años 2003-2006. Está tomada del Departamento de Educación Andujar http://triniblog.files.wordpress.com/2012/06/guc3ada-para-la-atencic3b3n-educativa-de-los-alumnos-y-alumnas-con-sc3adndrome-de-down.pdf

28 Ago

Los Centros de Escolarización preferente para alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo en la Comunidad de Madrid

Este documento sobre Aspectos prácticos de una propuesta de Inclusión sobre el alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo, está editado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, Dirección General de Centros Docentes. Es del 2007 http://triniblog.files.wordpress.com/2012/06/tgd-aspectos-prc3a1cticos-de-una-propuesta-inclusiva.pdf

28 Ago

Guía para la atención Educativa del alumnado por Déficit de Atención con Hiperactividad

Esta nueva guía sobre el TDAH está editada por la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Servicio de Programas Educativos y Atención a la Diversidad, en colaboración con la Asociación CALMA ( Asociación para la atención de personas que presentan Trastorno con TDAH. Es del 2004 http://triniblog.files.wordpress.com/2012/06/guc3ada-para-la-atencic3b3n-educativa-del-alumnado-con-trastorno-por-dc3a9ficit-de-atencic3b3n-con-hiperactividad1.pdf

28 Ago

Protocolos para los Trastornos de Ansiedad, Fobias Sociales y Específicas y Trastornos de Pánico

Los problemas de Comportamiento y/o Conducta en las aulas son aspectos a tener en cuenta. Estos protocolos sobre los Trastornos de Ansiedad, Fobias Sociales y Específicas y Trastornos del Pánico pertenecen a AEPNYA (Asociación Española de Psiquiatria del Niño y Adolescente, del 2008 http://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/trastornos_de_ansiedad.pdf

28 Ago