29 Mar

Intervenciones en el contexto educativo eficaces para el TDAH, según un estudio

Las intervenciones individuales centradas en la mejora de la autorregulación y enmarcadas en el contexto educativo, resultan beneficiosas para los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Fuente: Moore, D.A., Russell, A.E., Matthews, J., Ford, J.J., Rogers, M., Ukoumunne, O.C., Kneale, D., Thompson‐Coon, J., Sutcliffe, K., Nunns, M., Shaw, L., Gwernan‐Jones, R. (2018). School‐based interventions for attention‐deficit/hyperactivity disorder: A systematic review with multiple synthesis methodsReview of Education, 6 (3), pp. 209-263. Publicado por: infocop.es. Es del 25 de marzo de 2019.

 

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=7919

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