28 Oct

EVALUACIÓN DE LA DISLEXIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

Frente a las definiciones anteriores de la dislexia, basadas en criterios de discrepancia y exclusión, las actuales incluyen las características de las dificultades en la lectura y sus causas. Así por ejemplo la Asociación Internacional de Dislexia (IDA) la define como una dificultad específica de aprendizaje de origen neurológico que se caracteriza por dificultades de precisión y fluidez en el reconocimiento de palabras y por problemas de descodificación y deletreo. Estas dificultades tienen su causa en un déficit en el componente fonológico del lenguaje, a menudo inesperado, dado el desarrollo normal de otras habilidades cognitivas y que se ha recibido una enseñanza adecuada (IDA, 2002). Autores: María Soledad Carrillo Gallego,  Jesús Alegría Iscoa, Pilar Miranda López y Noelia Sánchez Pérez. Publicado por Ginés Ciudad Real. Es del 28 de octubre de 2014.

http://www.orientacionandujar.es/2014/10/28/evaluacion-de-la-dislexia-en-la-escuela-primaria/

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