Categoría: Desarrollo del Lenguaje

ABSURDOS EN FRASES NIVEL INICIAL

Estas actividades sobre “Absursos en Frases  Nivel Inicial” se refieren a la posibilidad de trabajar y saber diferenciar la verdad de la mentira. Está relacionado con la Teoría de la Mente, la disposición a ponerse en el punto de vista de otra persona. Aportado por el Dpto. de Orientación Andújar y la información obtenida del blog de Anabel
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08 Nov

TRABAJAMOS CON SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS LA CONCIENCIA SEMÁNTICA

El Departamento de Orientación Andújar aporta este título “Trabajamos con Sinónimos y Antónimos la Conciencia Semántica”  presentandovarias actividades para trabajar este aspecto tan importante del lenguaje http://www.orientacionandujar.es/2012/11/05/trabajamos-con-sinonimos-y-antonimos-la-conciencia-semantica/

05 Nov

HABLAR CON EL NIÑO: 10 CONSEJOS IMPRESCINDIBLES

Es imprescindible para poder hablar con l@s niñ@s mirarles siempre a los ojos y ofrecerles pautas concisas, estas son claves esenciales que ayudan a poder comunicarse mejor con l@s pequeñ@s. Firmado por Cristian Vázquez,18 de octubre. El título pertenece a la Fundacción Eroski Consumer http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4-anos/2012/10/18/213770.php

23 Oct

CONCIENCIA FONOLÓGICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS

Presentamos aquí un archivo referente a materiales variados para trabajar la “Conciencia Fonológica” con el alumnado, el mundo de las sílabas. Este título es aportado por el Departamento de Orienación Andujar. http://orientacionandujar.wordpress.com/category/audicion-y-lenguaje/conciencia-fonologica-audicion-y-lenguaje/

16 Sep

DISFUNCIONES DE LA MEMORIA.Indicadores para el Diagnóstico y Orientaciones

La memoria es otro aspecto cognitivo que se debe incrementar en el alumnado. El Departamento de Orientación Andujar ofrece este trabajo a través del Centro  EOEP de CASTUERA que puede ayudar a mejorar y recordar más. http://triniblog.files.wordpress.com/2012/06/9_disfunciones_de_la_memoria.pdf

26 Ago

PAUTAS GENERALES PARA UN ADECUADO DESARROLLO DEL LENGUAJE PARA EL ALUMNADO DE 3 AÑOS

Esta aportación de nuestra compañera y colaboradora Marisol Hornas, coordinadora del servicio de Atención al Alumnado Sordo de Alava, sobre las pautas generales para un adecuado desarrollo del Lenguaje del alumnado de Infantil (3 años), puede ser de interés. Pertenece al Berritxeguneak de Vitoria-Gasteiz. Desarrollo lenguaje View more documents from Zelorius.

15 Mar