Categoría: Trastorno de la lecto-escritura

COMPLETO MÉTODO DE LECTURA RÁPIDA EN 2 MINUTOS

Este método se ha creado con la intención de contribuir al afianzamiento y consolidación del aprendizaje de la lectura, una vez que los alumnos se han iniciado ya en ella. Con el Método de Lectura Rápida se pretende mejorar la velocidad lectora en los niños, además de adquirir unas destrezas mecánicas como: descifrar y articular palabras.Se explica como usarlo.
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14 Ene

DETECCIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN DISLEXIA. BILBAO. Jornada Formativa

Jornada Formativa en Bilbao, el 17 de enero sobre ” Detección, Diagnóstico e Intervención en Dislexia“. Centro: Nuestra  Sra. de Begoña. Organizado por integraTek. Se ofrece progama e inscripciones, además de vídeos de otros cursos realizados. Publicado por INTEGRA TEK el 8 de enero de 2015. http://us7.campaign-archive1.com/?u=1b24029c5baf47a8ea2652730&id=eb2265b01b&e=389bf4ff00

08 Ene

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DISLEXIA

Interesante trabajo de fin de grado realizado por Carlota Llorente Martín sobre el uso adecuado de la lectura y por tanto trata de realizar un informe acerca de las investigaciones y hallazgos centrado en tres factores; cognitivos, neurológicos y del ambiente familiar que influyen en sujetos que manifiestan dificultades en la adquisición y uso de la lectura DISLEXIA y analiza sus
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03 Ene

TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN LECTORA CON FRASES Y DIBUJOS

Un nuevo material que nos manda  María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/. van unos ejercicios, de elaboración propia, para trabajar la comprensión lectora a nivel de estructuras sintácticas progresivamente más complejas. Para utilizarlo tenemos que recortar las imágenes y las frases por separado y podemos usarlo, fundamentalmente de dos maneras.Desarrollo de la competencia lingüística, de la conciencia semántica,
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17 Dic

DISLEXIA: DETECCIÓN PRECOZ INTERESANTE IMAGEN

En los últimos años, el estudio de la dislexia del desarrollo ha adquirido una enorme fuerza al considerar diferentes niveles, que van desde lo fisiológico hasta lo cognitivo. El debate se presenta entre un trastorno de percepción primario y un déficit en la cognición y los procesos metacognitivos. Las investigaciones demuestran que se afectan áreas cerebrales
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16 Dic

MONSERRAT GARCÍA: “Los Niños que No Leen Bien Tienen Dificultades en la Escuela”

Entrevista a Monserrat García co-creadora del método de lectura Glifing, dirige este  proyecto Glifing  y  preside la  asociación Avesedari,  desde  donde impulsa también  la  labor  de  difusión  para  que  haya  comprensión  de  las  dificultades  del  aprendizaje.  Porque como  dice:  “si  hay  comprensión,  entonces  habrá  detección  y  prevención”.  Firmado por Joan Mascaró M. Ciutadella. Publicado por integratek.es. Es del 20 de abril
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13 Dic