Categoría: Superdotación / Altas capacidades

¿Establecemos un Sistema de Identificación de los Más Capaces Defendible?

Hoy traigo a este blog otra entrada de gran calado (mi único mérito es traerla), pues se centra en el artículo escrito por Joseph Renzulli y Amy Geasser en el último monográfico de la Revista de Educación del que he sido editor invitado junto con Steven Pfeiffer. Va especialmente dedicado a los que legislan y
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22 Jun

¿QUÉ DICE LA INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA?

Acaba de publicarse un interesante informe de más de 200 páginas titulado “Preparing for the digital University: a review of the history and current state of distance, blended and online learning”, que recoge la revisión de la investigación sobre la educación a distancia, blended (mixta) y la enseñanza en línea. Merece una lectura atenta porque
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22 Jun

21 CARACTERÍSTICAS DEL FEEDBACK (ALTAS CAPACIDADES)

El feedback o retroalimentación es uno de los elementos más eficaces en el proceso de aprendizaje (y enseñanza). Hace unos meses publicamos un artículo basado en los datos del estudio TALIS último (2013) en el que estudiábamos el impacto de este elemento en las prácticas docentes de los profesores. Curiosamente, o no, los profesores que
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22 Jun

¿Qué dice la Investigación sobre Enseñanza en Línea? Hacía un Modelo de Aprendizaje Digital

Aquí se establecen las Conclusiones e implicaciones para investigación y la práctica sobre la Enseñanza en Línea (con el subtítulo de “Hacia un modelo de aprendizaje digital“). Artículo de interés sobre el alumnado con Altas Capacidades. Escrito por: Javier Tourón, profesor especializado en Altas Capacidades. Publicado en su blog: javiertouron.es. Es del 19 de junio del 2015.
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19 Jun

PARA TODOS LA 2. COLOQUIO “ALTAS CAPACIDADES” (vídeo)

Nos ha gustado que recalque la importancia de la formación del profesorado y la necesidad de estrategias para su atención. Y la crítica a la reciente legislación madrileña que dispone la atención sólo a aquellos niños con alto rendimiento, impidiendo la atención específica a la parte del colectivo más vulnerable. Publicado por: rtve.es. Vídeos para
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18 Jun

DESAFIOS MATEMÁTICOS AHORA INTERACTIVOS PARA 1º Y 2º PRIMARIA primer o segundo grado

Los desafíos son actividades cuya solución será construida en clase. El reto constante que se plantea y al que te enfrentarás en cada desafío será buscar los procedimientos para darles respuesta. Los desafíos se deben trabajar en el orden propuesto, ya que a medida que avances te plantearán retos mayores, para los que necesitarás emplear
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15 Jun